Proyecto: “Los dinosaurios”


Nivel: 2º Ciclo de infantil.
Temporalización: Un mes.
Justificación del proyecto: Los dinosaurios son los animales más grandes que han existido. Poblaron la tierra hace muchos años. Sabemos que existieron por los restos de sus huesos y las marcas dejadas en rocas y en la tierra. El significado de la palabra dinosaurio es “lagarto terrible”. Muchos de ellos vivían en grupo y se iban desplazando de un lugar a otro, gracias a sus fuertes patas. Algunos comían hierba y otros comían carne. Unos andaban a cuatro patas y otros a dos patas. Algunos nombres de ellos eran Triceratops, con sus tres cuernos, que se parecían un poco a los rinocerontes actuales, o el Diplodocus, con una enorme cola que utilizaba como un látigo y que podía a llegar y que podía llegar a medir hasta 30 metros desde la cabeza hasta la punta de la cola, o el Tiranosaurus Rex, con una gran boca llena de dientes. La piel de los dinosaurios era como la de los cocodrilos. Algunos dinosaurios también volaban como el Pterodáctilo que podía volar o el Plesiosaurio que vivía dentro del agua y salía de ella.
En este proyecto podemos partir de “ un huevo gigante de dinosaurio”. Podemos construirlo con escayola e introducir en él pequeños dinosaurios de juguete: “ las crías de dinosaurio que van a nacer".
Los dinosaurios eran ovíparos; es decir, las crías nacían de los huevos que ponía su madre.

Nos convertimos en investigadores de dinosaurio: ¿Qué sabemos sobre los dinosaurios?
Preguntamos al grupo y apuntamos con rotulador de color en papel continuo. Después pondremos este papel en un lugar visible del aula:
¿Cómo verán estos animales tan raros?
¿Qué tamaño tenían? ¿Eran unos enormes y otros pequeños? ¿Tenían formas distintas?
¿Vivieron hace millones de años?
maiasauruscol.jpg

¿Qué nos interesaría saber sobre los dinosaurios?
Preguntaremos de nuevo al grupo y volvemos a apuntar con otro rotulador en el papel continuo.¿Para qué tenían garras? ¿Para que tenían dientes afilados? Sabéis el nombre de algún dinosaurio? ¿Cómo eran los cuello largo? ¿Y los picopato? ¿Y los acorazados? ¿Dónde vivian?¿Por qué desaparecieron? ¿Qué significa “fosil”?

¿Cómo podemos conocer a los dinosaurios?
Organizamos el plan de acción e investigación, sobre los dinosaurios, tipología, hábitat, lucha…
Fuentes de información, colaboraciones.

Objetivos didácticos.
Incorporar nuevos vocablos.
Representar plásticamente a los dinosaurios con distintos materiales.
Investigar animales prehistóricos.

Actividades.
Elaboración de un cuento de dinosaurios de distintas características.
Visionado de películas: Ice Age 3, Rex, En busca del valle encantado.
Investigar: ¿Qué hace un paleontólogo?
Modelar dinosaurios con arcilla lo pintamos.
Construcciones: armamos el hábitat de los dinosaurios con pequeños bloques.
Construcción de dinosaurios con material de desecho.

Materiales y recursos:
Material de desecho y plástico.

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